Los procesos formativos en el aula:
estrategias de enseñanza-aprendizaje
Didáctica General
para psicopedagogos
Autor: Rajadell Piuggrós Núria
Alumno: Jorge Velásquez Manuel
Maestría en educación superior
Modulo: Sistematización del proceso enseñanza-aprendizaje
11 de junio de 2014
El
proceso de enseñanza – aprendizaje dentro del aula conlleva una serie de
métodos, técnicas y habilidades de las cuales el docente puede hacer uso para
lograr transmitir el conocimiento a sus alumnos. Tomando en cuenta el principio de
comunicación podremos decir que sin lugar a dudas la comunicación es el
elemento primordial de toda enseñanza ya que es a través de ella como se logra la interacción
entre maestro – alumno, para que se
logre una buena comunicación se deben de tomar en cuenta algunos elementos
importantes como el origen, la naturaleza del mensaje hasta las características
de los alumnos a los cuales nos estamos dirigiendo, es importante tomar en
cuenta otros factores, como pueden ser el contexto social y hasta el emocional,
Por otra parte el principio de actividad se refiere a que el alumno deberá
construir su propio conocimiento a través de la experimentación de sus propias
prácticas. Otro de los principios es el de la creatividad en este el joven deberá
de tener una propuesta innovadora que sea capaz de generar nuevos conceptos y
conocimientos.
Por otra parte la estrategia de enseñanza son las
herramientas con las que cuenta el
profesor para transmitir el conocimiento, estas estrategias están compuestas
por herramientas, metodologías,
dinámicas y un sinfín de actividades que faciliten la transmisión del
conocimiento. En contra parte las estrategias de aprendizaje es la forma de
como aprende el alumno aquí se valora las aptitudes y actitudes que el alumno
posee, debido a que cada alumno es diferente este aprende diferente es por ello
que las estrategias se deben flexibles.
El proceso enseñanza-aprendizaje es una labor muy compleja, que para ser exitosa requiere de estrategias didácticas acordes al entorno escolar, es importante que el profesor considere aquellas que mejoren la calidad comunicativa hacia el estudiante, buscando en cada instante la atención y el interés del alumno, además de considerar siempre como punto de partida los conocimientos previos, las capacidades y los temas de interés de los estudiantes.
ResponderBorrarQue tal maestro, concuerdo con su visión del problema. La falta de comunicación representa el 90% del problema. Si esta no es efectiva estaremos perdiendo a nuestros estudiantes.
ResponderBorraren relación a la lección 1. La idea es que siempre es posible hacer aprender por complejo que sea donde se descompone la complejidad en etapas fundamentales reforzando positiva mente cada adquisición parcial con recompensa y no con castigo.el problema del conductivismo es que nada garantiza que el comportamiento interno se corresponda con el externo.
ResponderBorrarCoincido contigo Jorge que la comunicación es la base fundamental de toda relación interpersonal y para socializar, sin dejar de lado que para el proceso de enseñanza - aprendizaje es un pilar fundamental, ya que de esta se desprende los demás elementos para completar este proceso.
ResponderBorrarsaludos...